2026年2月27日，一场别开生面的SCI论文写作辅导课在我校分子医学中心顺利举办。本次课程由河南省首席科普专家工作室负责人，“器官健康学”概念提出人、分子医学中心主任姬新颖教授主讲，历时两小时，吸引了校内各专业对论文写作有切实需求的教师积极参与。

课程伊始，姬教授系统介绍了“器官健康学”科普推广团队成立的背景、意义以及当前取得的成果。团队目前汇聚了一支由专家学者、临床医生及教学一线骨干组成的多学科高素质的人才队伍，在健康科普领域已取得了扎实进展：先后组织开展多次科普宣传活动，积累的系列科普文章已整理成稿并待出版；同时，团队已与河南日报社、河南青年时报等报社建立宣传合作关系，为后续科普成果的广泛传播奠定了坚实基础。

立足于“器官健康学”科普推广团队的长远发展，姬教授将目光投向科研探索与理念创新的深度融合，向在场教师详细阐释了“器官健康学”这一由团队首创的健康科普新概念。该概念以基础医学、分子生物学、生理学、营养学、心理学、预防医学及大数据分析等多学科最新成果为基础，旨在面向健康人群普及器官健康知识，倡导预防为主、从小关注的健康理念，通过科学的健康传播，提升全民健康素养，服务健康中国战略。区别于以患者为中心的“患者健康学”，“器官健康学”聚焦每个正常人的全生命周期，以器官为中心、以健康为目标、以科学为依据，致力于推动健康知识覆盖各年龄段、各学历层次、各社会阶层。

随后，姬教授巧妙以“liver”与“hepatic”这对词汇为例，融合多学科知识系统讲解如何从临床与基础研究的交汇点确定论文选题，并现场演示了PubMed数据库精准检索技巧。在写作实操环节，他结合人工智能工具详细讲解中英文论文框架构建，客观剖析AI软件的优劣，并依托河南省核蛋白基因调控国际联合实验室网站发布的系列写作技能文章，逐层解析论文写作流程、质量控制要点及学术规范要求，强调科研成果必须立足于解决实际问题、具备切实社会价值，切忌学术泡沫与滥竽充数。

课程尾声，姬教授逐一听取参会教师的科研进展汇报，结合各自研究特点给予针对性指导。他勉励大家脚踏实地、合理规划时间，力求论文写作“一气呵成”，并倡导团队内部互帮互助，凝聚成积极向上的学术共同体，为学校发展及全民健康事业贡献更多高质量科研成果。结合“器官健康学”科普推广团队已积累的成果与宣传资源，姬教授鼓励在场教师积极参与科普创作，将高水平科研成果转化为通俗易懂的健康知识，共同助力“器官健康学”理念走进千家万户。

本次辅导课将前沿学术理念与写作实战技巧有机融合，不仅提升了教师的科研写作能力，也为推动“器官健康学”理念在科研与科普双轨实践中的落地注入了新动力。